La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

J Euán Huchim Angel José
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


PDA: Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de escasez de conocimiento sobre las guías de prevención para los desastres naturales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: importancia de tomar decisiones responsables en situaciones cotidianas y de riesgos (10 minutos).

  • Actividad de sensibilización: proyección de imágenes de situaciones cotidianas y de riesgos, donde los alumnos deben identificar las posibles consecuencias de las acciones (15 minutos).

  • Discusión en grupos pequeños: los alumnos discuten las posibles consecuencias de las acciones presentadas en las imágenes (10 minutos).

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se llega a un consenso sobre las posibles consecuencias de las acciones (10 minutos).


Sesión 2:



  • Introducción al problema de la escasez de conocimiento sobre las guías de prevención para los desastres naturales (10 minutos).

  • Actividad de investigación: los alumnos investigan en grupos las guías de prevención para diferentes desastres naturales (20 minutos).

  • Presentación de los hallazgos: cada grupo presenta las guías de prevención que encontraron y se analizan en conjunto (15 minutos).


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las guías de prevención: los alumnos reflexionan en