Comunicación y representación técnica
MARTIN SALGADO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1 - 50 minutos
Fase de inicio:
- Saludo y revisión de tareas previas.
- Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.
- Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante la comunicación y representación técnica en la tecnología?
Fase de desarrollo:
- Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, croquis, entre otros).
- Ejemplo práctico: Mostrar diferentes representaciones gráficas y pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de representación y qué información se puede obtener de ella.
- Actividad de aplicación: Los alumnos deberán seleccionar un objeto de uso diario y elaborar un croquis que represente su funcionamiento interno.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los croquis elaborados por los alumnos.
- Reflexión final: ¿Cómo la representación gráfica nos ayuda a comprender mejor el funcionamiento de una producción técnica?
Sesión 2 - 50 minutos
Fase de inicio:
- Breve recordatorio de la sesión anterior.
- Actividad de reflexión: ¿Cuáles son las características de una buena representación técnica?
Fase de desarrollo:
- Explicación de las normas y convenciones utilizadas en las representaciones gráficas.
- Ejemplo práctico: Mostrar diferentes representaciones gráficas y pedir a los alumnos que identifiquen las normas y convenciones