Comunicación y representación técnica

MARTIN SALGADO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 - 50 minutos


Fase de inicio:



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante la comunicación y representación técnica en la tecnología?


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, croquis, entre otros).

  • Ejemplo práctico: Mostrar diferentes representaciones gráficas y pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de representación y qué información se puede obtener de ella.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos deberán seleccionar un objeto de uso diario y elaborar un croquis que represente su funcionamiento interno.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los croquis elaborados por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo la representación gráfica nos ayuda a comprender mejor el funcionamiento de una producción técnica?


Sesión 2 - 50 minutos


Fase de inicio:



  • Breve recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Cuáles son las características de una buena representación técnica?


Fase de desarrollo:



  • Explicación de las normas y convenciones utilizadas en las representaciones gráficas.

  • Ejemplo práctico: Mostrar diferentes representaciones gráficas y pedir a los alumnos que identifiquen las normas y convenciones