Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Identidades juveniles

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "Identidades juveniles" y su relación con la conformación de grupos sociales y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una identidad juvenil y cómo se forma.


• Presentar el objetivo PDA.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, pidiendo a los alumnos que analicen su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o infografía.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos elaboren un concepto personal de identidad juvenil y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema y el objetivo PDA.


• Realizar una actividad de debate sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto a las identidades juveniles.


• Anotar las ideas principales en el pizarrón.

Desarrollo:

• Organizar a los alumno