Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Identidades juveniles

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales para generar una reflexión sobre las identidades juveniles.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


2. Recopilación de información: Los grupos recopilan información sobre los valores, creencias, costumbres y roles de género presentes en cada grupo social y cultural.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparten las conclusiones.


2. Reflexión: Se genera una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles presentes en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio del tema anterior.


2. Introducción al concepto de derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los