Cuerpos geométricos y sus características - Cilindro y cono

Ramses Roldan
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpos geométricos y sus características - Cilindro y cono
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los cuerpos geométricos cilindro y cono.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos acerca de estos cuerpos.

  • Explicar las características principales del cilindro y el cono, utilizando ejemplos y representaciones visuales.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan explorar y manipular objetos cilíndricos y cónicos.


Sesión 2: Construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Realizar una revisión de las características del cilindro y cono.

  • Presentar a los alumnos el reto de construir un cilindro y un cono utilizando desarrollos planos.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (papel, tijeras, pegamento) para que puedan realizar la construcción de los cuerpos geométricos.

  • Guiar a los alumnos en el proceso de construcción, resolviendo dudas y brindando apoyo cuando sea necesario.


Sesión 3: Interpretación de datos (45 minutos)



  • Relacionar el tema de los cuerpos geométricos con el problema planteado de los alumnos sobre la interpretación de datos.

  • Presentar a los alumnos una serie de datos relacionados con los cilindros y los conos (volumen, área de superficie, etc.).

  • Guiar a los alumnos en la interpretación de los datos, fomentando la comprensión y el razonamiento crítico.

  • Realizar acti