Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Dany y Josu GarV.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a atender: Evaluación de saberes previos de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria. Explicar a los alumnos que aprenderán a expresarse de forma clara y utilizando diferentes lenguajes para comunicar sus pensamientos y emociones.



  • Evaluación de saberes previos: Realizar una actividad para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Puede ser una lluvia de ideas, en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que tuvieron que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.



  • Actividad principal: Realizar juegos y dinámicas en grupo que promuevan la comunicación oral. Por ejemplo, juegos de adivinanzas, juegos de roles en los que los alumnos simulen situaciones de comunicación, entre otros.




Sesión 2:



  • Presentación de herramientas de comunicación: Introducir a los alumnos diferentes herramientas que pueden utilizar para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Puede ser a través de dibujos, escritura, expresión corporal, entre otros.



  • Actividad principal: Reali