El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Se desconoce la historia y la evolución de algunas lenguas de México y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes idiomas y lenguas que conocen.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Promover la participación de los alumnos a través de preguntas orientadoras sobre los elementos mencionados.


• Analizar y discutir en grupos pequeños el significado y el impacto de los elementos lingüísticos identificados en el texto.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo esto enriquece la cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de investigacion previa en la que los alumnos busquen información sobre la historia y la evolución de alguna lengua de México o del mundo.


• Presentar el objetivo de la clase: conocer la historia y evolución de algunas