Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no conocen la creación de los primeros pueblos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y contextualización: ¿Qué sabemos sobre la creación de los primeros pueblos? ¿Por qué es importante conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes culturas antiguas y discusión en grupos pequeños sobre las posibles historias o mitos que podrían haber dado origen a esas civilizaciones.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una cultura antigua asignada previamente (Ejemplo: egipcios, sumerios, mayas, etc.) y recopilarán información sobre su mito fundacional.


• Cada grupo creará un mural o cartel que represente visualmente el mito fundacional de la cultura asignada.

Cierre:

• Exhibición y explicación de los murales o carteles por parte de los grupos.


• Discusión en clase sobre los diferentes mitos fundacionales de las culturas antiguas y sus similitudes y diferencias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un mito fundacional de una cultura antigua desconocida para los alumnos, seguida de una breve discusión en grup