Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Mantienen una mala relación en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia.


• Presentación del problema: Identificar y discutir las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en el aula y cómo afectan a los integrantes.


• Formar equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para trabajar de manera colaborativa.


• Investigación del problema: Pedir a los grupos que investiguen casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta los casos que investigaron y comparten sus conclusiones con el resto de la clase.


• Identificación de los efectos: En grupos, los alumnos identifican y discuten los efectos de la violencia, injusticia y discriminación en las personas afectadas.


• Reflexión individual: Cada alumno anota en su cuaderno dos efectos que le hayan llamado la atención y los comparte con el grupo.

Sesión 3:

• Análisis de los factores: En grupos, los alumnos analizan los factores que contribuyen a la violen