La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

ROGELIO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Existe discriminación, los alumnos no tienen el hábito de comer saludablemente y no juntan basura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y ejemplos de discriminación.

  • Introducción a las fuentes primarias y secundarias.

  • Distribución de roles y formación de equipos de trabajo para investigar sobre las demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición por parte de los equipos de trabajo sobre las demandas y luchas sociales investigadas.

  • Análisis de las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de respetar los derechos humanos en distintos ámbitos de convivencia.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al tema de vida saludable y alimentación.

  • Actividades prácticas sobre la i