Introducción al tema

Amin Gaytan
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable, enfocado en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.

  2. Presentar el problema central: El uso correcto de los recursos y consumo de los productos básicos para el cuidado de nuestra biodiversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones que pueden realizarse para cuidar la biodiversidad y el medio ambiente.

  4. Presentar a los alumnos la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y explicar que realizarán una investigación sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  5. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Realizar la investigación sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el problema central y el objetivo de la investigación.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas y acceso a internet para que realicen la investigación.

  3. Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable.

  4. Facilitar el trabajo en grupo, resolviendo dudas y brindando apoyo cuando sea necesario.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá tener recopilada la información obtenida durante la investigación.


Sesión 3: Análisis de la in