La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Juan de Dios Peñaflor
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Organización del aula y generación de normas para el uso de los recursos de la escuela


Objetivo: Participar en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices, cartulinas, marcadores, tarjetas con imágenes de diferentes espacios de la escuela.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia de la organización del aula y la generación de normas para el uso de los recursos de la escuela".
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos de la escuela que los alumnos conocen y utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Formación de grupos de trabajo interdisciplinar.
    b. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de diferentes espacios de la escuela.
    c. Los alumnos deberán identificar el recurso de la escuela que corresponde a cada imagen y anotar en un papel las normas de uso que consideran adecuadas para cada recurso.
    d. Los grupos compartirán sus ideas y crearán una lista de normas generales para el uso de los recursos de la escuela.
    e. Realización de un mural en cartulina con las normas generadas por los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación de los murales por parte de cada grupo.
    b. Reflexión y análisis de las normas generadas.
    c. Compromiso de cumplir y hacer cumplir las normas establecidas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evalu