Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Valeria Carriles
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación y exploración de las vocales
Objetivo: Identificar y reconocer las vocales a través de actividades lúdicas y artísticas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una palabra que empiece con la vocal que le corresponde. Ejemplo: "Hola, soy María y me gusta el mango".

  2. Mostrar imágenes y objetos que representen cada una de las vocales y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  3. Realizar actividades de discriminación auditiva, como escuchar y repetir palabras que empiezan con cada vocal.

  4. Utilizar el juego de "La caja misteriosa": colocar objetos que inicien con una vocal dentro de una caja y que los alumnos, por turnos, tomen uno y lo nombren.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un mural con imágenes de objetos que inicien con cada vocal, utilizando recortes, pinturas y pegamento.


Recursos:



  • Imágenes y objetos que representen cada vocal.

  • Caja misteriosa.

  • Materiales artísticos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Expresión de necesidades y gustos a través de los lenguajes
Objetivo: Utilizar diferentes lenguajes para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Desarrollo:



  1. Realizar una ronda de preguntas en la que cada alumno deberá expresar una necesidad o un gusto utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y pedirles que las expresen utilizando el lenguaje que prefieran.

  3. Realizar una acti