Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y su importancia.


• Actividad inicial: Los alumnos se agrupan y conversan sobre su familia, su origen étnico y cultural, y su lengua materna.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer nuestra identidad y compartirla con los demás?


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su familia y su origen étnico y cultural. Luego, compartirán su dibujo con un compañero y explicarán lo que representa.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos forman equipos y realizan una lluvia de ideas sobre las características físicas de las personas (color de ojos, pelo, altura, etc.).


• Actividad principal: Cada equipo selecciona a un representante para que describa físicamente a los miembros del equipo. Luego, el representante describirá físicamente a un compañero de otro equipo sin revelar su nombre. Los demás alumnos deberán adivinar de quién se trata.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos discuten en parejas sobre qué cosas se les facilitan y qué cosas se les dificultan en su vida diaria.


• Actividad principal: Los alumno