Introducción al tema y análisis de situaciones

CINDY VIANNEY IBARRA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestros derechos: Luchando contra el maltrato y la explotación


Objetivo general:
Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los derechos que tienen como niños y niñas y si saben qué hacer si alguien no respeta esos derechos.

  2. Breve explicación sobre el concepto de integridad física y mental y la importancia de protegerla.

  3. Proyección de videos o imágenes que muestren situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral. Establecer una discusión en grupo sobre cómo se sienten al ver esas imágenes y qué podrían hacer al respecto.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos ficticios de situaciones de maltrato o abuso. Pedirles que analicen las situaciones y discutan posibles soluciones.


Recursos: Videos o imágenes que muestren situaciones de maltrato, casos ficticios de situaciones de maltrato o abuso.


Sesión 2: Identificación de instituciones de apoyo


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Recordar los casos ficticios de situaciones de maltrato o abuso analizados en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las soluciones propuestas por sus grupos.

  2. Explicación sobre las instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes en situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo