Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Influencia de grupos delincuenciales en la escuela que han generado la pérdida de valores y bajo rendimiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la elaboración de cartas personales:

• Coherencia y cohesión del texto.


• Uso adecuado de los recursos literarios.


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de manera clara y precisa.

2. Lista de cotejo para la elaboración de biografías:

• Identificación y uso de los recursos literarios.


• Organización de la información de manera cronológica.


• Coherencia en la estructura del texto.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la influencia de grupos delincuenciales en la escuela y la pérdida de valores que ha ocasionado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos frente a esta problemática y cómo creen que impacta en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Introducir el concepto de recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Realiza