Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes estados físicos de la materia y ejemplos de cada uno.


• Introducción al concepto de temperatura y su relación con los estados físicos.


• Experimento: Observar y registrar los cambios en el agua al variar su temperatura (hielo, agua líquida y vapor).


• Reflexión y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Revisión de los estados físicos del agua y sus características.


• Experimento: Observar y comparar el comportamiento de diferentes materiales (sólidos y líquidos) al ejercer presión sobre ellos.


• Discusión sobre las propiedades y características de los sólidos y líquidos.


• Relación de las características observadas con los objetos del entorno y su uso en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad de lectoescritura: Lectura de un texto informativo sobre los estados físicos de la materia.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura de preguntas sobre el tema.


• Discusión y resolución de las preguntas en grupos pequeños.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión