Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Fortalecer el desarrollo de pensamiento crítico y fomento a la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Pensamiento crítico y fomento a la lectura y escritura):

• Presentar el tema a través de una lectura previa sobre números primos y divisibilidad.


• Realizar una discusión guiada sobre las ideas principales del texto, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno un resumen de la lectura, resaltando los conceptos clave y sus aplicaciones.

Sesión 2 (Aprendizaje por indagación):

• Plantear una situación problemática que involucre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con la situación planteada.


• Proporcionarles materiales manipulativos como bloques o fichas para que puedan resolver los problemas de manera concreta.


• Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo entre los alumnos, promoviendo la comunicación y el intercambio de ideas.

Sesión 3 (Pensamiento crítico y fomento a la lectura y escritura):

• Solicitar a los alumnos que elaboren un informe escrito sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior, explicando los pasos seguidos y las estrategias utilizadas.


• Promover la revisión y retroalimentación de los