Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

GAONA JOSE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Analizar la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una pregunta desencadenante: "¿Por qué algunos materiales son más duros que otros? ¿Qué características tienen los gases?"

    • Establecer la relevancia del tema en la vida cotidiana y su relación con la ciencia y la tecnología.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (plástico, madera, metal, tela, etc.) y pedirles que los observen, toquen y analicen sus propiedades (dureza, flexibilidad, permeabilidad).

    • Registrar las observaciones en una tabla o cuadro comparativo.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de estas propiedades en la satisfacción de necesidades.

    • Guiar una discusión sobre los efectos del uso inadecuado o poco ético de los materiales en el medio ambiente.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Revisar brevemente las propiedades de los materiales estudiadas en la sesión anterior.

    • Recordar los efectos del uso inadecuado o poco ético de los mate