El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No identifican ni escriben el Nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el tema y motivarlos a través de preguntas como "¿Alguna vez se han preguntado cómo se ve nuestro entorno desde diferentes puntos de observación?".


• Actividad principal: Realizar una caminata por el entorno escolar y pedir a los alumnos que observen y describan las formas que encuentren.


• Actividad de cierre: Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las formas observadas y cómo se ven desde diferentes puntos de observación.

Sesión 2: Reconocimiento y clasificación de formas

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes en cada uno.


• Actividad principal: Organizar una actividad de clasificación de formas, donde los alumnos agrupen objetos según su forma (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y clasificar formas en nuestro entorno.

Sesión 3: Creación de patrones de repetición

• Actividad de inicio: Mostrar ejemplos de patrones de repetición y preguntar a los alumnos cómo se forman.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a crear patrones de repetición con diferentes