Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos al identificar conceptos del arte y la danza.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


• Realización de una actividad de brainstorming para conocer los conceptos previos de los alumnos en relación al arte y la danza. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo. Realizar una presentación audiovisual con ejemplos concretos.


• Proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (danza folklórica, pintura, escultura, música, etc.) de una cultura específica (mexicana o de otro país). Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada y la presentará al resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer los lenguajes artísticos de diferentes culturas.


• Asignar