Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las convenciones escritas en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del uso de letras, números y otros signos gráficos en diferentes textos cotidianos (ejemplos: carteles, anuncios, libros, revistas, etc.).
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y señalen las letras, números y signos gráficos en diferentes textos cotidianos proporcionados por el docente.
   
   
   • Práctica de trazado y escritura de letras y números en el pizarrón y en sus cuadernos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y resumen de la sesión.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Problema interdisciplinar: Uso de mayúsculas

Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Durante la explicación y actividades, se pueden utilizar textos que reflejen la diversidad cultural y que promuevan la inclusión.


• Se puede fomentar la lectura de textos variados para que los alumnos se familiaricen con diferentes formas de escritura y estilos de redacción.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario:
   
   
   • Realizar preguntas sobre la distinción entre letras y número