La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México?


• Brainstorming: Los alumnos aportan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos forman equipos y seleccionan un pueblo originario de México.


• Investigación: Cada equipo recopila información sobre el pueblo seleccionado, tomando en cuenta las preguntas planteadas en el objetivo.


• Uso de recursos: Los alumnos utilizan libros, internet y otras fuentes para obtener la información necesaria.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Se promueve una discusión en torno a lo aprendido y se destacan las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre la influencia de los pueblos originarios en la cultura mexicana actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo vivían antes los pueblos or