Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los números y su uso en la vida cotidiana

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Presentación del problema: Mostrar situaciones cotidianas en las que se requieren números (comprar en el mercado, medir objetos, contar dinero, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo utilizar los números en esas situaciones.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas que requieren números. Los alumnos deberán discutir en grupo y proponer posibles soluciones utilizando números.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y se generará una discusión en clase sobre las diferentes formas de utilizar los números en las situaciones planteadas.

Cierre:

• Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el uso de los números en la vida cotidiana y cómo pueden aplicarlo en su contexto sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los números en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Preguntar a los alumnos si conocen la dirección de su casa y cómo se utiliza el número en ese contexto.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que, en parej