Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes

Munguia Cortes Karla
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la cultura democrática y sus principios éticos.

  • Explicación de la importancia de los acuerdos, normas y leyes democráticas en la vida cotidiana.

  • Presentación de ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Planteamiento de un problema relacionado con el tema: "¿Cómo podemos promover y evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de los principios éticos en nuestra comunidad escolar?"

  • Discusión en equipos sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Identificación de los principios éticos que deben estar presentes en las soluciones propuestas.


Sesión 3:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.

  • Análisis crítico de las soluciones, identificando los principios éticos presentes en cada una.

  • Reflexión sobre la importancia de evaluar la aplicación justa, equ