Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Munguia Cortes Karla
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de desastre y crisis humanitaria. Explicar que no son eventos naturales, sino que pueden ser prevenidos o mitigados.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre y crisis humanitarias a los que están expuestos en su entorno.
- Formar grupos y asignar a cada grupo un riesgo específico para investigar. Pueden ser fenómenos naturales como terremotos, inundaciones, incendios forestales, o acciones humanas como la contaminación ambiental, las guerras, etc.
Sesión 2 (45 minutos):
- Los grupos presentan sus investigaciones sobre los riesgos asignados. Explican las causas y consecuencias de cada uno.
- Se realiza una discusión en clase para identificar medidas de prevención o mitigación de cada riesgo. Se enfatiza la importancia de la solidaridad y la colaboración para minimizar los efectos de los desastres.
Sesión 3 (45 minutos):
- Se plantea un problema relacionado con un riesgo de desastre o crisis humanitaria.
- Los grupos deben analizar el problema, identificar las posibles soluciones y proponer acciones concretas para prevenir o mitigar los efectos del desastre.
- Cada grupo presenta su propuesta y se realiza una discusión en clase para evaluar las diferentes alternativas.
Sesión 4 (45 minutos):
- Se organiza un debate en clase para discutir los difere