Los números en el entorno

Aniliv lop

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Los números en el entorno

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y contarán objetos en su hogar y escuela para diferentes propósitos.

Actividades:

Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que se pueden encontrar en el hogar y en la escuela.

Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los nombren y cuenten cuántos ven.

Pedir a los alumnos que recorran su hogar y escuela en busca de los objetos de la lista y los cuenten.

Al regresar al salón, cada grupo compartirá cuántos objetos encontraron y cómo los contaron.

Reflexionar sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el hogar y en la escuela.

Pedir a los alumnos que dibujen uno de los objetos que contaron en su hogar o escuela.

Sesión 2:

Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y contarán objetos en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Recordar la sesión anterior y la importancia de contar objetos en el hogar y en la escuela.

Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales, como un mercado, una plaza o un parque.

Preguntar a los alumnos qué objetos podrían encontrar en cada uno de esos lugares y cuántos creen que hay.