Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos acerca de situaciones cotidianas en las que utilizan los números, como contar objetos, sumar o restar cantidades, etc.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones imaginarias en las que puedan aplicar los saberes numéricos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en parejas para resolver problemas utilizando los saberes numéricos.

Exploración (15 minutos):

• Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para leer las tarjetas y discutir posibles formas de resolver las situaciones planteadas utilizando los saberes numéricos.


• Circular por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos.

Investigación (15 minutos):

• Invitar a cada pareja a compartir una de las situaciones problemáticas que resolvieron y explicar cómo lo hicieron.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, permitiendo que hagan preguntas y comentarios sobre las estrategias utilizadas por sus compañeros.


• Estimular el pensamiento crítico y el debate entre los alumnos, promoviendo la argumen