Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen lo que es el teatro y su estructura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para aprender sobre teatro.


• Actividad de motivación: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro conocida.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué les ha llamado la atención de la lectura, si les gustaría representarla y qué personajes les gustaría interpretar.


• Asignación de roles: Distribuir los roles entre los alumnos, teniendo en cuenta sus preferencias y habilidades.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el teatro y su estructura.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el teatro y su estructura.


• Actividad de exploración: Realizar juegos de expresión corporal y gestual para que los alumnos practiquen el movimiento y el gesto en el teatro.


• Taller de títeres, sombras o papel: En grupos pequeños, los alumnos crearán sus propios títeres, sombras o personajes de papel para representar el fragmento de la lectura.


• Puesta en común: Cada grupo presentará una pequeña muestra de su trabajo.

Sesión 3:

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al trabajar en grupo y sobre su experiencia en la creació