Introducción al tema y sensibilización
Josué Leandro Pat
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar la conciencia de los alumnos sobre la importancia de preservar y cuidar los ecosistemas del territorio.
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "ecosistema" y qué importancia creen que tienen en su vida diaria.
- Desarrollo: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno. Luego, presentar el concepto de "territorio" y explicar cómo los ecosistemas forman parte de él.
- Actividad: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una imagen de un ecosistema. Los alumnos deberán investigar sobre dicho ecosistema, sus características y las formas de vida que alberga. Luego, cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los ecosistemas y cómo podemos cuidarlos. Los alumnos deben expresar sus ideas y compromisos personales para preservar los ecosistemas del territorio.
Sesión 2: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)
Objetivo: Comprender las diferentes formas en que la comunidad interactúa con los ecosistemas y sus consecuencias.
- Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los ecosistemas y sus características.
- Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de interacción de la comunidad con los ecosistemas, como la tala indiscriminada de árboles, la contaminación de ríos y mares, entre otros. Discutir en grupo las consecuencias de estas acciones para los ecosistemas y para la comunidad en general.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación de