Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Raul Fonseca
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Tema: Medidas de mitigación y adaptación para el cuidado del medio ambiente y el bienestar común.
Grado: Secundaria 2°
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Problemática a atender: Estamos en una congregación con altos índices de contaminación debido a la industria petrolera.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
- Introducción a la problemática de la contaminación en la congregación debido a la industria petrolera.
- Pregunta generadora: ¿Cuáles son las posibles consecuencias del cambio climático en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Investigación guiada sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
- Uso de fuentes de información confiables.
- Trabajo en equipos para recopilar información y discutir posibles medidas de mitigación y adaptación.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias del cambio climático en la comunidad.
- Compartir ideas iniciales sobre medidas de mitigación y adaptación.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de medidas de mitigación y adaptación aplicadas en otras comunidades.
- Pregunta generadora: ¿Qué medidas de mitigación y adaptación podríamos aplicar en nuestra comunidad para enfrentar la