Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la pertenencia a un grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la conformación de identidades juveniles en función de los grupos sociales y culturales.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del caso problemático a cada grupo.


• Cada grupo deberá analizar y discutir el caso, identificar los aspectos relevantes y plantear posibles soluciones o argumentos para defender el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones o argumentos planteados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el papel de los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos clave relacionados con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Exposición de expertos invitados sobre la importancia de la diversidad