Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, a través de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismo y que consideren la diversidad.
   
   
   • Generar un ambiente de confianza y respeto, resaltando la importancia de aceptar y valorar las diferencias de los demás.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja un mapa en blanco y diferentes materiales (pinturas, plumones, pegatinas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen en el mapa los lugares que consideran importantes para ellos, como su casa, la escuela, el parque, etc.
   
   
   • A medida que van dibujando, invitar a los alumnos a hablar sobre por qué esos lugares son importantes para ellos y cómo se sienten al estar en ellos.
   
   
   
   



3. Juegos inclusivos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Explicar diferentes juegos que promuevan la inclusión y la diversidad, como el juego de la cuerda, el juego de la silla musical adaptada, etc.
   
   
   • Realizar los juegos, fomentando la participación de todos los alumnos y resalta