Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase sobre "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" para alumnos de Secundaria 3º, con el objetivo de elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y sus objetivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que ejemplifique cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre el texto y su relación con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y recopilar ejemplos de cómo se manifiesta la identidad a través de las lenguas.

Sesión 2:
Tema: Diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad.

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos qué encontraron en su