El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática a atender: Falta de atención de padres hacia alumnos

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario para identificar la comprensión de los conceptos relacionados con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Presentación oral y escrita de un texto literario que evidencie el análisis realizado en cada sesión sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Comentar la problemática a atender: Falta de atención de padres hacia alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y cómo se relacionan con las culturas.


• Presentar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes textos literarios.


• Analizar los ejemplos mencionados y reflexionar sobre cómo se relacionan con el dinamismo de la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Plantear una actividad para la siguiente sesión: Investigar y tr