Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Estamos en una congregación con altos índices de contaminación debido a la industria petrolera.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida cotidiana.


• Relacionar el tema con la problemática de la contaminación en la congregación debido a la industria petrolera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de oxidación y reducción.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de número de oxidación y su importancia para identificar si una sustancia se oxida o se reduce.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo determinar el número de oxidación en distintas sustancias.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos determinen el número de oxidación de diferentes compuestos químicos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la problemática de la contaminación en la congregación.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anter