Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Espinoza Victoria Juleny
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un instructivo y para qué se utilizan.

    • Mostrar ejemplos de instructivos y analizar su estructura y vocabulario utilizado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un instructivo de alguna actividad escolar o juego.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo utilizados en el instructivo y los términos secuenciales.

    • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus observaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia del vocabulario utilizado en los instructivos para seguir instrucciones y llevar a cabo tareas.

    • Asignar como tarea la elaboración de un pequeño instructivo para una actividad escolar o juego.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus instructivos con la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes tarj