Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

arisbeth moreno
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de medición y utilicen vocabulario relacionado a la longitud, masa y capacidad.



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué es la medición y si han utilizado alguna vez unidades de medida como el metro, el kilogramo o el litro.



  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la medición. Luego, mostrar imágenes de objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades y preguntar a los alumnos cómo podrían medirlos. Utilizar ejemplos de objetos de su entorno cotidiano.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una pequeña actividad práctica en la que los alumnos midan con una regla algunos objetos que traigan de sus casas. Comentar los resultados y resaltar la importancia de la medición en la vida diaria.




Sesión 2: Medición de la longitud
Objetivo: Que los alumnos comprendan y utilicen unidades de medida de longitud, como el metro, el decímetro y el centímetro.



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la longitud y qué unidades de medida se utilizan.



  • Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían medir su longitud utilizando las unidades de medida mencionadas. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos midan objetos utilizando reglas y cintas métricas.



  • Cierre (10 minutos): Resumir lo aprendido y pedir a los alumnos que realicen una tarea para casa en la que midan y anoten la longitud de algunos objetos de su en