La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar: Lectura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cambio en los seres vivos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué aportes hicieron Darwin y Wallace a la comprensión del origen de la biodiversidad? ¿Cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre este tema a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Distribución de textos informativos sobre Darwin y Wallace, y su contribución al estudio de la biodiversidad.


• Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales y conclusiones de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual en el pizarrón sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las contribuciones de Darwin y Wallace en la comprensión de la biodiversidad.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de cómo ha cambiado el conoci