Introducción al tema y selección de noticias

juan delgado
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planificación de clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad


Objetivo: Conocer hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

  • Explicar la importancia de estar informados sobre los hechos noticiosos y cómo los noticieros de radio y televisión pueden ser una fuente de información.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar una noticia de interés para la escuela o la comunidad.

  • Proporcionar a los grupos una lista de preguntas guía para indagar sobre la noticia seleccionada.


Sesión 2: Indagación y reelaboración de información (45 minutos)



  • Revisar en grupos las noticias seleccionadas y las respuestas a las preguntas guía.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Ayudar a los alumnos a reelaborar la información de la noticia, destacando los hechos relevantes y las opiniones relacionadas.

  • Enfatizar la importancia de considerar la inclusión y la marginación al redactar las notas informativas.


Sesión 3: Difusión de las notas informativas (45 minutos)



  • Pedir a los grupos que redacten las notas informativas, incluyendo las opiniones relacionadas con la inclusión y la marginación.

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de formatos de notas informativa