Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

B PRE. Alejo M. Rosa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Sesión 1 (45 min)


Objetivo: Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 min):
    a. Saludo inicial y revisión de la agenda del día.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".
    c. Preguntas guía:



    • ¿Han notado cambios en sus rasgos físicos desde que eran bebés?

    • ¿Han notado cambios en los lugares que frecuentan? ¿En qué lugares han notado cambios?

    • ¿Han notado cambios en los objetos que utilizan en casa o en la escuela?

    • ¿Han notado cambios en las costumbres de sus familias? ¿En qué costumbres han notado cambios?



  2. Desarrollo del problema (20 min):
    a. Presentación del problema: "Hemos notado que las madres de familia ya no utilizan los objetos de antes. ¿Por qué creen que esto suceda? ¿Qué objetos utilizan ahora? ¿Qué cambios han notado en las costumbres de sus madres?".
    b. Lluvia de ideas: Los estudiantes comentan sus respuestas y experiencias personales.
    c. Organización en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos de trabajo y reciben una hoja en blanco para registrar todos los cambios que han notado en los objetos y costumbres de sus madres.
    d. Investigación en el aula: Los grupos investigan en el aula los objetos y costumbres de las madr