Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Problema interdisciplinar a atender: Que los alumnos aprendan a interpretar poemas y puedan identificar en ellos los adjetivos, los verbos y los pronombres.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Motivación: Mostrar a los alumnos un poema corto y realizar una lectura en voz alta. Preguntarles si les gustó y si han escuchado o leído poemas anteriormente.


• Introducir el tema de la clase: Escritura colectiva por medio del dictado y la identificación de signos en la escritura.


• Explicar qué son los signos de interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera y cómo se utilizan en la escritura.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban los diferentes signos mencionados.


• Realizar una actividad de escritura colectiva en la pizarra, donde los alumnos dicten una oración y se vayan incorporando en ella los diferentes signos identificados.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los signos en la escritura.


• Introducir el tema de los adjetivos en los poemas.


• Leer un poema corto que contenga adjetivos y realizar preguntas sobre ellos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los adjetivos en el poema y los subrayen.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos escriban una oración con un adjetivo y la compartan con el resto de la clase.


• Realizar una actividad de escritura colectiva de un poema, donde los al