Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Problema a atender: Los alumnos aún no saben escribir cuando se les dicta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la escritura colectiva por medio del dictado.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos aún no saben escribir cuando se les dicta y cómo esto puede dificultar la escritura colectiva.


• Actividad: Realizar un dictado simple donde los alumnos escriban las palabras que se les dicten.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si se enfrentaron a alguna dificultad al momento de escribir las palabras dictadas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad: Leer en voz alta un texto corto y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que se repiten en diferentes partes del texto.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos cortos para que identifiquen las palabras repetidas en cada uno.


• Puesta en común: Cada grupo comparte las palabras que identificaron y se hace una lista en el pizarrón.

Sesión 3:

• Repaso: Revisar la lista de palabras repetidas generada en la sesión anterior.


• Actividad: Leer un nuevo texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras repetidas en este.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se turnan para dictarse mutuamente las palabras repetidas del texto.