Introducción al álgebra

Julieta Padilla
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos no muestran interés por la materia


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, plantear un acertijo relacionado con el álgebra.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos del álgebra, como variables, coeficientes, términos, etc.

  • Mostrar ejemplos prácticos de cómo se utiliza el álgebra en situaciones cotidianas, como por ejemplo, calcular el precio de un producto con descuento.

  • Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos deban identificar y escribir expresiones algebraicas.


Cierre:



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con el álgebra para motivar a los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de ecuaciones algebraicas y explicar cómo se resuelven.

  • Realizar ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones, involucrando áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de problemas utilizando ecua