La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español
YURI MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español
Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Atender al problema de rescatar la identidad y origen de la sociedad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.
Planeación de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo la consolidación del Reino Español influyó en la identidad y origen de la sociedad?
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ciudades españolas y preguntar a los alumnos si conocen su historia y origen.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de texto: Entrega de un texto breve sobre la consolidación del Reino Español y los personajes históricos involucrados (Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón).
- Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten las preguntas relacionadas con el texto, como "¿Qué acciones llevaron a cabo Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón para consolidar el Reino Español?", "¿Cómo crees que estas acciones afectaron la identidad y origen de la sociedad?".
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión individ