Narración de historias mediante diversos lenguajes

GASCA RIVERA AMERICA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no hacen uso de su lenguaje oral para comunicar sus necesidades, evitando un trato cordial entre pares.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico:



  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la narración de historias.

  • Promover el uso del lenguaje oral para expresar ideas y necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

  • Presentación del tema: "Narración de historias mediante diversos lenguajes" y su importancia en la cultura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de una historia por parte del docente.

  • Participación activa de los alumnos en la narración de la historia, fomentando la secuencia lógica en su relato.

  • Uso de gestos, expresiones faciales y entonación para enriquecer la narración.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en la historia.

  • Compartir impresiones y opiniones sobre la historia narrada.

  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, animándolos a expresar sus necesidades y escuchar a sus compañeros.


Evaluación formativa:



  1. Obser