Regularidades y Patrones.
Claudia Marfileño
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y se les pregunta si han notado algún patrón o regularidad en su entorno.
- Se les muestra una serie de imágenes y se les pide que identifiquen los patrones que encuentren en ellas.
Desarrollo:
- Se les presenta el tema de las regularidades y patrones, explicando su importancia y utilidad.
- Se les muestra ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números, explicando cómo se representan algebraicamente.
- Se les pide a los alumnos que trabajen en parejas para crear sus propias sucesiones con progresión cuadrática, tanto de figuras como de números.
- Se les brinda tiempo para que compartan y discutan sus sucesiones con el resto de la clase.
Cierre:
- Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones.
- Se les invita a investigar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en la vida cotidiana y traerlos a la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Se realiza una lluvia de ideas sobre los ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática que los alumnos encontraron en su investigación.
- Se les pregunta qué relación encuentran entre los ejemplos mencionados y la problemática del rezago y desintegración familiar.
Desarrollo:
- Se les presenta a los alumnos un caso de estudio relacionado con el rezago y desintegración familiar.
- Se les pide que identifiquen y analicen las regularidades y patrones presentes en este caso, tanto en figuras como en números.
- Se les guía en la representación algebraica de estas regularidades y patrones.
Cierre:
- Se les invita a reflexionar sobre cómo las regularidades y patrones pueden ayud