Introducción al tema

RODOLFO MORALES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SECuencia didáctica - Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán las operaciones de suma y resta, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique suma y resta, por ejemplo: "Juan tiene 50 pesos y gastó 30 pesos. ¿Cuánto dinero le queda?". Los alumnos deben resolver el problema de forma oral o escrita.

  • Discusión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias para resolver el problema y que expliquen cómo llegaron a la respuesta. Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento matemático.


Sesión 2: Suma y resta con números decimales (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del concepto: Explicar a los alumnos cómo se realizan las operaciones de suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional.

  • Ejercicios prácticos: Proponer a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la suma y resta con números decimales. Los alumnos deben resolver los ejercicios de forma individual, utilizando el algoritmo convencional.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias de resolución. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 3: Suma y resta con fracciones de diferentes denominadores (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del concepto: Explicar a los alumnos cómo se realizan las operaciones de suma y resta con fracciones de diferente