Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Producción de un texto narrativo que refleje la apropiación de las culturas a través del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español que existen en la comunidad.


• Comentar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad a través del uso de variantes del español.


• Discusión en grupos sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y realizar una entrevista a un familiar o conocido que utilice una variante del español distinta a la propia. Registrar las respuestas y experienci