Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos, enfocado en la tecnología de pesca.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos, enfocado en la tecnología de pesca.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a abordar: la relación entre el uso de energía en los procesos técnicos y la tecnología de pesca.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre el uso de energía en la pesca y cuáles creen que podrían ser las implicaciones.

Fase de Desarrollo:

• Proyectar un video corto sobre la tecnología de pesca y su relación con la energía.


• Realizar una lectura guiada sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos de pesca (combustibles fósiles, energía eléctrica, energía renovable).


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen las ventajas y desventajas de cada tipo de energía en la pesca.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre las implicaciones de cada tipo de energía en los procesos técnicos de pesca y en el entorno natural y social.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar alternativas de prevención de riesgos asociados al uso de energía en la pesca.

Sesión 2: Alternativas de prevención de riesgos en